FORMULACION O INTERROGANTE DE LA INVESTIGACION

Consiste en el planteamiento de una pregunta que define exactamente cuál es el problema a resolver.

“Es una pregunta que envuelve intrínsecamente dificultad teórica o practica, a  la cual se debe hablar una solución”. Escogido el tema se le someterá a las preguntas.

Preguntas que orientan el cambio para llegar a situaciones desconocidas o para corroborar hipótesis.

Una excelente formulación por lo general se logra con una pregunta que resuma y condense la esencia del problema y establezca sus principales parámetros. Si la pregunta está bien redactada nos debe indicar con claridad que información a de obtenerse para resolver el problema.

Es la fase terminal del planteamiento, es decir, después que se a contextualizado, ubicado en el espacio-tiempo y establecido las relaciones causa- efecto y efecto- consecuencia, así como haber determinado los actores que participan en el mismo, se sintetiza en interrogantes de investigación , es decir , se expresa como todo problema en preguntas.

Funciones que cumplen la formulación del problema

·         Define exactamente cuál es el problema a resolver

·         Define cuáles son las preguntas de investigación que deben ser respondidas

·         Define cuál es el problema que será objeto de estudio

Ventajas de la formulación del problema

• Al formular una pregunta, se sabe con exactitud el tipo de respuesta que se debe buscar.
• El investigador es llevado a una reflexión benéfica y provechosa sobre el tema.
• Ayuda, en la práctica, en el encabezamiento para el sistema de toma de notas
• Discrimina con precisión las notas que serán tomadas, esto es, todas y solamente aquellas que responden a las preguntas formuladas.

ALCANCES DE LA INVESTIGACION

Del alcance del estudio depende la estrategia de investigación. Así, el diseño, los procedimientos y otros componentes del proceso serán distintos en estudios con alcance exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo. Depende de dos factores:

1)    El estado de conocimiento del problema de investigación

2)    La perspectiva que se pretenda dar al estudio.

1) Estudios exploratorios

            Se realizan cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado, del cual se tiene muchas dudas o no se ha abordado antes.     Sirve para familiarizarnos con fenómenos relativamente desconocidos y obtener información sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigación mas completa respecto de un contexto particular, investigar nuevos problemas, identificar conceptos o variables promisorias, establecer prioridades para investigaciones futuras, o sugerir afirmaciones y postulados Comunes cuando existe poca información.

2) Estudios Descriptivos:

            Consiste en describir fenómenos, situaciones, contextos o eventos, es decir, detallar como son y se manifiestan. Busca especificarlas propiedades,  las características y los perfiles, de personas, comunidades procesos o cualquier fenómeno que se someta a análisis. Es decir, miden, evalúan o recolectan datos sobre diversos conceptos, aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno a investigar.

           

3) Estudios correlaciónales:

            Pretenden responder a preguntas de investigación que relacionen dos variables. Asocia variables mediante un patrón predecible para un grupo o población.

            Este tipo tiene como propósito conocer la relación que existe entre dos o más conceptos, categorías o variables en un contexto particular.

4) Estudios Explicativos:

            Van mas allá de la descripción, están dirigidos a responder por las causas de los eventos y fenómenos físicos o sociales. Su interés se centra en explicar por qué un fenómeno y en qué condiciones se manifiesta, o por qué se relacionan dos o más variables.

ELECCION Y DELIMITACION DEL TEMA

Se debe establecer una delimitación conceptual y la consiguiente verbalización del Problema existente. Se deben distinguir cuidadosamente las semejanzas y diferencias  con otros temas, para determinar qué es lo que constituye la excepcionalidad de nuestro  objeto y poder visualizar las razones por las cuales el tema merece ser estudiado. 

 ¿Cómo realizar una buena selección del tema?

A continuación se dan algunas  sugerencias para elegir un tema:   examinar las experiencias personales;  considerar temas o problemas que alguna vez lo inquietaron;  entrevistarse con expertos en áreas de actividad que sean de interés;

d) informarse acerca de investigaciones publicadas o en proceso;   revisar sugerencias de lecturas en artículos o publicaciones de otros especialistas;  ver las bibliografías de los libros, enciclopedias y catálogos de librerías, y  revisar ficheros en las bibliotecas.

La elección del tema debe considerarse en función del interés, utilidad, la factibilidad y  el riesgo de duplicidad.

La factibilidad se refiere a la posibilidad de realizar el proyecto en cuanto a la existencia  de fuentes de información, a los medios económicos y al tiempo de que se dispone.

Una vez elegido el tema, se debe delimitar y definir.

Este proceso consiste en formular una serie de preguntas completas y detalladas que:

 Establezcan las áreas y el periodo de tiempo a cubrir;  planteen los temas y subtemas del estudio; expliquen los puntos de vista y las teorías sobre los cuales descansa  el problema (marco teórico);  indiquen las semejanzas y diferencias con otras áreas, y  describan el método a seguir para buscar los datos.

CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS

La ciencia como actividad; como investigación, pertenece a la vida social; en cuanto se la aplica al mejoramiento de nuestro medio natural y artificial; la investigación y manufactura de bienes materiales y culturales, la ciencia se convierte en tecnología. 

LA CIENCIA

La ciencia surge de la obtención del conocimiento mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos s y de  experimentacione en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen  hipotesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados

GNOSEOLOGÍA

Del griego "gnosis" (conocimiento) y "logos" (discurso). Término con el que se designa la teoría del conocimiento, y parte de la filosofía que tiene por objeto la delimitación y definición de lo que es "conocimiento" y el estudio de sus características y límites.

Aunque la mayoría de filósofos antiguos y medievales trataron el problema del conocimiento lo hicieron, por lo general, subordinándolo a cuestiones ontológicas. La filosofía moderna, por el contrario, hace de la explicación del conocimiento el punto de partida de su reflexión filosófica, por lo que la teoría del conocimiento alcanzará con ella una importancia y proyección que no tiene en la antigüedad.

EPISTEMOLOGIA

La epistemología es un rama de la filosofía que se encarga de los problemas filosóficos que rodean la teoría del conocimiento. Sus principales problemas son: la posibilidad del conocimiento, su origen o fundamento, su esencia o trascendencia y el criterio de verdad.